miércoles, 18 de marzo de 2015
Música para bebés
Todas las personas están por naturaleza abiertas a la música. Tenemos párpados para los ojos pero no para los oídos. No son pocas las veces que nos sentimos muy incómodos cuando nos hacen escuchar música en contra de nuestra voluntad.
Está demostrado que nuestro cerebro reacciona a la música de manera refleja. Esto sugiere la suposición de que en el cerebro existen estructuras innatas para la elaboración de la música.
El placer de escuchar música está unido a una serie de emociones, baña los nervios con endorfinas, sustancias muy parecidas a los opiáceos que producen bienestar. La relación directa entre el oído y el sistema límbico, centro de las sensaciones del cerebro, es lo que consigue que la música desencadene en nosotros emociones tan fuertes.
Los estímulos exteriores son la condición necesaria para el crecimiento, antes y después del nacimiento. Los estímulos acústicos, los sonidos, el lenguaje y la música son importantes para el desarrollo del cerebro y de la audición.
La música que hace sentir bien a la madre, hace sentir bien al niño. La madre debería escuchar a menudo su música preferida, pues su disposición psíquica y emocional se transmite a su hijo.
Música para bebés
Los 6 primeros años de vida del niño son fundamentales para la formación del oído y el desarrollo del lenguaje. El cerebro reconoce la música como una lengua y crea las condiciones idóneas para que la música pueda reconocerse como un segundo “idioma materno”.
El objetivo principal del programa se puede resumir en desarrollar la educación musical como un lenguaje “la música se convierte en un lenguaje”.
La atención se centra en la expectativa de iniciar a los niños y a los padres en el fascinante mundo de la música mediante diferentes propuestas que activen las percepciones sensoriales y los canales de aprendizaje así como mediante experiencias sesoriomotrices.
La música se concibe por tanto como un medio de comunicación, que fomenta la interacción y afianza la relación entre padres e hijos.
martes, 17 de marzo de 2015
Música y Comunicación
Las personas necesitamos comunicar y los lenguajes artísticos aportan al desarrollo personal, la posibilidad de expresión, creación y comunicación de ideas, experiencias y sentimientos. Los principales objetivos de la educación musical son conseguir a través de ella fines expresivo-creativos y comunicativos.
Pero vayamos por pasos… busquemos las analogías existentes entre la música y el lenguaje. Cómo se construye el discurso musical y sus equivalencias con en el discurso lingüístico.
Cierto, el primer lenguaje que aprendemos en la escuela para la expresión oral y escrita, es el sistema de comunicación formado por diversos signos lingüísticos: letras, sílabas, palabras representados en un código lingüísitico… En música, de la misma forma hay notas, figuras musicales, y signos que llegan a nosotros mediante la notación musical.
Pero el lenguaje no es solo representación sino habla (escrito- oral). La música de igual forma aparece proyectada en sonido. Tanto para la música como para el habla, el silencio es la hoja en blanco, la fuente de donde emana el sonido, de donde surgen las ideas musicales o verbales.
domingo, 1 de marzo de 2015
CONCIERTO EXTRAORDINARIO, DIA DE ANDALUCÍA EN CHICLANA
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